Каждый третий белорусский подросток проводит в сети больше 6 часов в выходные

Белорусские подростки проводят в интернете значительно больше времени, чем принято считать. Промежуточные результаты крупного национального исследования показывают: 65% опрошенных школьников заходят в сеть более десяти раз в сутки, а каждый третий в выходные дни не выходит из онлайна по шесть и более часов подряд.

Данные представила заместитель директора РНПЦ психического здоровья Марина Скугаревская на круглом столе «Защита детей в цифровой среде: объединяя усилия государства, бизнеса и международных организаций». Мероприятие собрало представителей Министерства связи и информатизации, Министерства образования, Регионального отделения Международного союза электросвязи и экспертов из бизнеса.

Что и зачем: портрет цифрового поведения

Исследование ведут совместно РНПЦ психического здоровья и НИИ гигиены, токсикологии, эпидемиологии, вирусологии и микробиологии. Опрос стартовал осенью 2025 года и продлится до конца 2026-го. На текущий момент обработаны анкеты более 16 тысяч детей — выборка достаточно репрезентативна для предварительных выводов.

По будням картина выглядит так: 21,3% подростков проводят в сети три часа, ещё 20% — четыре часа. В выходные нагрузка резко возрастает: 37% школьников находятся онлайн дольше шести часов. Это сопоставимо с полноценным рабочим днём взрослого человека.

Главная причина выхода в интернет — общение: его назвали 88,3% респондентов. На втором и третьем местах — учёба и решение повседневных задач, каждый из этих пунктов набрал 63%. Развлечения (60,8%) и саморазвитие (59,8%) замыкают пятёрку. Примечательно, что учёба уступает общению почти на 25 процентных пунктов — интернет для подростков прежде всего социальная среда, а не образовательный инструмент.

Риски: ИИ, мошенники и недосып

Один из самых показательных результатов — проникновение искусственного интеллекта в повседневность старших школьников. 83,7% подростков в возрасте 15–17 лет уже используют ИИ-инструменты регулярно. Это высокий показатель даже по меркам развитых рынков, и он говорит о том, что вопрос цифровой грамотности и критического восприятия ИИ-контента становится для Беларуси насущным уже сейчас.

Параллельно фиксируется серьёзный уровень угроз. 30% опрошенных сталкивались с онлайн-мошенничеством или иными рисками в сети. Каждый пятый школьник в той или иной форме уже был целью цифровых злоумышленников — цифра, которая должна беспокоить как родителей, так и регуляторов. Отдельная проблема — здоровье: 42,6% подростков страдают от хронического недосыпания, что исследователи напрямую связывают с поздним использованием гаджетов.

Контроль над собственным экранным временем — ещё одна болевая точка. Лишь 46,1% подростков считают, что способны самостоятельно регулировать время в сети. 37,5% признают, что справляются с этим лишь иногда, а 16,4% честно говорят: контролировать себя не получается совсем. Итого — больше половины школьников так или иначе испытывают трудности с саморегуляцией.

Родители: между замечаниями и безразличием

Родительский контроль в большинстве семей носит эпизодический характер. 48,3% родителей иногда делают детям замечания по поводу чрезмерного времени онлайн. Реальные ограничения вводят лишь 3,7% семей. При этом 38,6% родителей не предпринимают никаких мер вообще.

Такой разрыв между осознанием проблемы и реальными действиями — типичная картина для многих стран, но в белорусском контексте она особенно актуальна: государство активно развивает цифровую инфраструктуру, однако инструменты родительского контроля и медиаграмотности пока не успевают за темпами цифровизации детской среды.

Что это значит для рынка и регуляторов

Для белорусских IT-компаний и edtech-стартапов данные открывают двойную оптику. С одной стороны — огромная вовлечённая аудитория, которая уже умеет пользоваться ИИ и проводит в сети сопоставимо с взрослыми пользователями. С другой — растущий запрос на инструменты родительского контроля, верификации возраста и безопасного онлайн-пространства для несовершеннолетних.

На уровне регулирования круглый стол с участием Минсвязи и Минобразования сигнализирует: тема выходит за рамки академических дискуссий и приобретает политическое измерение. Финальные данные исследования появятся в конце 2026 года — именно тогда можно ожидать конкретных законодательных или методических инициатив в области цифровой безопасности детей.